Une récente étude très sérieuse a démontré que trop de détails « intéressants » parmi des concepts de base pourraient empêcher les participants de retenir l’essentiel d’un cours !
Et moi qui faisait des efforts pour en mettre des détails intéressants !!
Ah non ! Ça nous donne donc un incitatif encore plus fort pour nous assurer que les objectifs d’apprentissage soient clairs et atteints ! Ça nous force également à mieux évaluer le transfert de connaissance.
Mais je continue à mettre des détails intéressants !
Par François Lavallée, M. Sc.
ARTICLES RÉCENTS
28 janvier 2010
Truc de diffusion #4 : La répétition au cœur de l’apprentissage.
8 heures de formation. Des exercices interactifs. Des nouvelles notions. Des concepts qui brisent…
8 décembre 2009
DIffusion, partie 2
Synchrone, asynchrone, blended ou traditionnelle? De nouveaux mots pour les mêmes maux.